«Образование – это инвестиции в будущее, а вовсе не расходы». Во время сессий ВСНП и ВК НПКСК в 2011 году премьер Госсовета КНР Вэнь Цзябао заявил, что расходы на образование в 2012 г. составят 4% от ВВП. Безусловно, это является особенным событием, имеющим важное значение для всей страны. В последние годы результаты проведения реформы в сфере образования в Китае стали очевидными для всех, но в то же время некоторые глубинные противоречия и проблемы по-прежнему находятся в фокусе общественного внимания и вызывают большое беспокойство. Такие вопросы, как придание дошкольному образованию статуса первой ступени обязательного образования, проведение вузами предварительных экзаменов, позволяющих абитуриентам набрать дополнительные баллы, отмена правила о сдаче единого экзамена в средней школе высшей ступени по месту прописки для детей переселенцев и др., тесно связаны с жизнью народа и потому горячо обсуждаются в процессе заседаний в рамках сессий ВСНП и ВК НПКСК. Мнения и предложения представителей ВСНП и членов ВК НПКСК о реформе в сфере образования заслуживают особого внимания.

Се Вэйхэ

Представитель ВСНП, замректора Университета Цинхуа

Сегодняшнее качество образования в китайских вузах символизирует конкурентоспособность Китая в будущем. Структура высшего образования нуждается в урегулировании. В вузах страны преподаваемые дисциплины распределяются в соответствии с логикой развития предметных образовательных областей, например, выделяются гуманитарные науки (литература, история), технические науки, инженерные науки и др. Подобное разделение дисциплин необходимо для обеспечения эффективной передачи знаний и установления рамок и стандартов обучения, но в то же время здесь нужен инновационный подход. Будь то выстраивание университетской программы в соответствии с главной государственной стратегией или проведение урегулирования в области научных ресурсов вузов, самым важным, на мой взгляд, является повышение способности китайских вузов к инновациям. Именно это и должно стать одним из аспектов структурной трансформации системы высшего образования.