Перспективный план образования

Правительство обязалось в ближайшие 10 – 20 лет предоставить населению еще больше возможностей для получения образования, чтобы уровень образования общества еще более повысился. В плане Министерства образования сформулированы и другие ориентиры: в 2020 г. на каждые 100 тыс. человек будет приходиться около 13,5 тыс. специалистов с высшим образованием и примерно 31 тыс. человек со средним образованием. Неграмотность и полуграмотность снизятся до 3% и ниже, средний период обучения среди населения приблизится к 11 годам вместо 8,5 года в настоящее время.

Правительство Китая обозначило цели развития базового образования: к 2010 г. приблизиться или достичь уровня среднеразвитых стран. Помимо этого, в 1993 г. стартовал государственный проект по созданию 100 престижных вузов мирового уровня на протяжении последующих 20 лет. Создан специальный государственный фонд поддержки свыше 30 вузов, входящих в число передовых высших учебных заведений мира.

29 августа 2008 года премьер Госсовета КНР Вэнь Цзябао созвал первое совещание Руководящей группы по науке и просвещению. Совещание рассмотрело и в целом приняло рабочий вариант Государственной программы реформ и перспективного развития образования на среднесрочный и долгосрочный периоды.

В настоящее время официально начата работа по изучению и разработке этой программы.

Программа является первым планом Китая в области образования после вступления в 21 век и представляет собой программный документ, направляющий будущие реформы и развитие в области образования. В программе всесторонне распланированы и распределены реформы и развитие в области образования на будущие 12 лет, первоначально определены пять главных задач. На нынешнем этапе структурные реформы являются ключевыми в этой сфере. Пятый пункт программы — систематическое исследование структурных реформ и реформ в преподавании в сфере базового образования, профессионального образования и высшего образования, подготовка педагогов, гарантии развития образования и другие важные вопросы, что окажет важное влияние на реформы имеющейся сегодня системы образования.

В целях удовлетворения возрастающего спроса на квалифицированные кадры, государство концентрирует силы на реализации двух проектов профессионального образования подготовки остродефицитных кадров в отраслях современного производства и бытового обслуживания и подготовки сельской рабочей силы, переезжающей в город.

Международные обмены в области образования

Международное сотрудничество и обмены в области образования в Китае все более активизируются, и одним из главных аспектов сотрудничества и обменов Китая с другими странами мира стало взаимное направление учащихся на учебу. Китай является страной, направляющей самое большое количество учащихся на учебу за границу. Начиная с 1979 г., на учебу в свыше 100 стран и районов мира выехало более 1,4 млн. китайских учащихся, из них около 390 тыс. после окончания учебы уже вернулись обратно.

В 2008 году 592 китайских вуза приняли более 223,5 тыс. студентов из 189 стран мира.

В настоящее время во многих странах постепенно возрастает потребность в изучении китайского языка. В 2004 г. Китай открыл за границей первые некоммерческие институты Конфуция, задача которых – обучение китайскому языку и распространение китайской культуры.

На конец октября 2008 г. в 81 странах и районах мира работают 256 институтов Конфуция и классов Конфуция, по программе которых учатся китайскому языку более 40 млн. человек, используя различные формы обучения. Насчитывается 109 стран мира, где свыше 8000 учебных заведений преподают китайский язык.