Вопрос: Возникали ли когда-нибудь во время военных учений несчастные случаи, как человеческие жертвы или стихийные бедствия? Если да, то какие-меры принимались?

Ответ: Человеческие жертвы и стихийные бедствия – с ними часто сталкиваемся во время военных учений, особенно во время многосторонних военных учений. В плане специально выделен раздел, нацеленный на обработку экстренных ситуаций. Согласно плану, при возникновении экстренных ситуаций, как сильные погодные измения, разрыв коммуникационной связи учения, автомобильная авария, внеплановый взрыв снарядов, размещенные на месте проведения учений специализированные бригады, занимающиеся коммуникационным обеспечением, предоставлением медпомощи, спасением и т.д. оказывают экстренную помощь.

Вопрос: Если возникают разногласия между сторонами, кто слушается кого?

Ответ: В общем совместные военные учения следуют строгих правил, которые признаны и подтверждены всеми сторонами военного учения. В этой связи, в ходе учений обычно не возникает принципиальных разногласий. Однако в ходе учений часто встают новые неопределенные вопросы, решение которых требует своевременной координации на уровне начальников генштабов и их заместителей, представляющих разные стороны, для достижения единодушного согласия.

Вопрос: есть ли победители в совместных военных учениях? По каким критериям оцениваются результаты учения? Можно ли привести пример?

Ответ: Есть общепринятые неписаные правила для многосторонних совместных военных учений – все участники учения на одной линии совместно работают в то время, как принимающая сторона является воображаемым противником. В этой связи, стороны не делятся на две лагеря – красный и синий. В результате учений все стороны являются победителями. Лишь в рамках двусторонних и многосторонних учений с тесными связями проводится соревновательная игра с целью заполнения пробелов в области совместной защиты.

Разные стороны по-разному оценивают результат учения. Американцы считают, что потеря 30% боеспособных сил приводит к потере наступательной способности, другие страны, руководствуясь исторической практикой, установили лимит в 50%. Для устранения такого отличия во время разработки плана стороны должны совместно унифицировать нормы и методы оценки результатов учения и в заключении провести обмены для принятия решения на уровне командующих.

Вопрос: По сравнению с внутренними военными учениями, каковы плюсы у совместных международных военных учений?

Ответ: Я вижу три преимущества совместных военных учений. Во-первых, это внешние контакты с зарубежным миром. Настоящий мир является открытой системой. Закрытое развитие не может способствовать развитию армии. Лишь активные контакты с внешним миром дают возможность рационально оценивать мировое военное развитие.

Во-вторых, совместные военные учения позволяют произвести рациональное сопоставление. Во всех странах идет военное реформирование, поэтому совместные военные учения являются прекрасным окошком для демонстрации их результатов и успехов.

В-третьих, совместные учения являются прекрасным шансом для взаимодополнения и заимствования. У каждой армии есть свое сильное направление. Только совместное обучение и заимоствование достижений позволяют повысить способности для саморазвития.

(Китайский информационный Интернет-центр russian.china.org.cn) 14/08/2007