Вопрос: Китай увеличил ассигнования в основное образование, что позволило многим выучиться грамоте. Однако в некоторых бедных районах по-прежнему среди взрослых есть неграмотные. Сколько неграмотных сегодня в Китае? Какие меры предпримет правительство, чтобы помочь им покончить с неграмотностью?

Ответ: Общее развитие популяризации начального образования и ликвидации неграмотности принесли большие успехи работе по ликвидации неграмотности в Китае. Процент неграмотного населения с более 80% в 1949 году, когда образовался Новый Китай, снизился в настоящее время до 8,72% и ниже. И все же несмотря на это, абсолютная величина числа неграмотных в Китае достигает 85 млн. человек, что почти равняется общему населению Германии, из 15 человек один почти неграмотный, по количеству неграмотных Китай по-прежнему занимает второе место в мире.

Согласно статистике, среди 85 млн. неграмотных процент людей от 15 до 50 лет в 1982 году составлял 20,56%, в 1990 году — 10,38%, в 1995 году — 6,14%, а в настоящее время — ниже 4,8%, таким образом Китай выполнил данное всему миру обещание к 2001 году снизить процент неграмотности среди молодежи и людей зрелого возраста до 5% и ниже.

Сегодня в международном сообществе процент неграмотности является важной нормой в измерении социального прогресса, экономического развития и жизненного уровня населения одной страны. Несмотря на то, что успехи по ликвидации неграмотности среди молодежи и людей зрелого возраста сравнительно неплохие, однако это не дает нам расслабиться, потому что абсолютная величина числа неграмотных по-прежнему достигает 85 млн. человек. Среди этих оставшихся неграмотных людей 90% проживают в деревнях, причем половина из них — в районах западного региона, из них 70% — женский пол. В некоторых деревнях по-прежнему очень серьезно явление прекращения учебы девочек. Женщины несут тяжелую ответственность за воспитание детей, поэтому от уровня образования ее зависит будущее детей, зависит и будущее китайской нации. Вот почему ликвидация неграмотности среди женщин по-прежнему является большой проблемой в работе по ликвидации неграмотности.

Кроме того, по многим причинам в Китае ежегодно прибавляется 500 тыс. неграмотных. Из-за того, что по-прежнему существует явление прекращения учебы, примерно в 200 уездах всей страны не популяризировано начальное образование, а если прибавить к этому рост мигрирующего населения, то получается, что еще не ликвидирована прежние остатки неграмотности, как появляются новые неграмотные. В некоторых районах качество ликвидации неграмотности невысокое, успехи закрепляются трудно, в результате снова возвращается неграмотность. Такая вредная циркуляция непосредственно влияет на развитие различных отраслей на селе и повышение жизненного уровня крестьян. «Неотесанным» крестьянам трудно понять новую технику, трудно овладеть ею, новыми производственными методами и новым образом жизни, а еще труднее противостоять конкуренции после вступления Китая в ВТО, поэтому они не умеют наслаждаться радостями жизни, которые принесла с собой современная цивилизация.

Все это напоминает нам о том, что работу по ликвидации неграмотности нельзя ослаблять, а наоборот, надо усиливать. Поэтому Китай включил работу по ликвидации неграмотности в перспективный план правительства об экономическом и социальном развитии и требует от правительств всех ступеней разработать конкретные перспективный план и меры по ликвидации неграмотности; закрыть путь новому росту неграмотности и ликвидировать оставшуюся неграмотность и сделать главным в своей работе закрепление и увеличение своих результатов в этой области. В процессе ликвидации неграмотности многие города и провинции углубили реформы в программе и обучении неграмотных и, сделав главным направлением обучение крестьян, прибавили ликвидации неграмотности практический характер, отказавшись от прежней системы простого изучения иероглифов и простого счета, постепенно создали систему программы ликвидации неграмотности, предусматривающую обучение родному языку, прикладной арифметике, семейному быту, знаниям и функциям гражданской жизни, знаниям и функциям при открытии своего дела. Таким образом ликвидация неграмотности постепенно перешла от «ликвидации неграмотности в письменности» к «ликвидации неграмотности в культуре».

В последний период Китай разработал еще направленный на западный регион План действий в расцвете образования на 2003—2007 гг., стремясь к концу 2007 года в основном ликвидировать в западном регионе неграмотность среди молодежи и людей зрелого возраста. А чтобы добиться этой цели, нам предстоит сделать еще очень многое.