Москва, 18 мая /Синьхуа/ -- Перекрестные Годы образования России и Китая, которые проходят в 2026-2027 гг., стали продолжением традиции двусторонних гуманитарных инициатив и призваны установить новые связи между школами, педагогами и учащимися двух стран. Об этом в интервью корр. Синьхуа заявил директор Центра международного сотрудничества /ЦМС/ Министерства просвещения РФ Сергей Малышев.

"У России и Китая уже сложилась хорошая традиция больших двусторонних гуманитарных инициатив. Раньше были перекрестные Годы русского и китайского языков, туризма, молодежных обменов, культуры. И каждый цикл давал возможность укрепить сотрудничество через реализацию совместных проектов. Поэтому перекрестные Годы образования выглядят очень логичным и своевременным продолжением этой линии. Мы ждем прежде всего появления новых устойчивых связей между школами, педагогами и детьми", -- сказал он.

Как рассказал С. Малышев, ЦМС ведет несколько проектов по школьному сотрудничеству между Россией и Китаем, в том числе работает с легендарным "Интердомом" в российском городе Иваново. Он был основан в 1933 году. За десятилетия через него прошли дети более чем из 80 стран.

Для российско-китайских отношений это место имеет особый смысл. "С середины 1930-х годов здесь учились дети Мао Цзэдуна, Лю Шаоци, Чжу Дэ и других деятелей китайской революции. Всего через Интердом прошли 115 китайских воспитанников. Для Китая это часть собственной исторической памяти, связанной с Россией, доверием, поддержкой, образованием, которые в трудный момент стали для этих детей опорой", -- подчеркнул он.

По словам собеседника Синьхуа, сегодня эта история получила новое развитие. В январе 2025 года в "Интердом" впервые за 75 лет снова приехали школьники из Китая. "Они учили русский язык, ездили по Золотому кольцу, участвовали в мастер-классах по русскому декоративно-прикладному искусству", -- отметил С. Малышев.

Еще один знаковый проект, который поддерживает ЦМС, называется "Российский учитель за рубежом". В Китае этот проект работает уже несколько лет, в 2024 году к нему присоединились пять школ. "Именно школа задает ритм, требования и отношение детей к языку. Когда российский педагог входит в школьную жизнь по-настоящему, русский язык сразу перестает быть абстрактным предметом и становится живым опытом", -- уверен С. Малышев.

Говоря об интересе к изучению русского языка в Китае и китайского -- в России, собеседник Синьхуа подчеркнул, что число вакансий, где требуется знание этих языков, растет вместе с расширением российско-китайских связей. В то же время, по его словам, все чаще язык воспринимается как прикладной ресурс, который может открыть новую сферу работы, новый круг задач, новый профессиональный уровень.

С. Малышев рассчитывает, что перекрестные Годы образования станут стимулом для создания новых площадок для сотрудничества, а также запуска новых проектов и форматов, которые будут работать и после завершения официального цикла. "Именно из таких вещей и складывается настоящий смысл перекрестных Годов образования -- когда большое межгосударственное решение становится понятной и полезной возможностью для конкретного ребенка, учителя и школы", -- заключил он. --0--